一、軟件概述

思沃(wo)人(ren)(ren)力測評(ping)模(mo)擬(ni)實訓系(xi)統(tong)是一款用于科(ke)學(xue)識別人(ren)(ren)才，完善而體系(xi)化(hua)的(de)人(ren)(ren)才評(ping)估的(de)系(xi)統(tong)，可以幫助企業(ye)HR提高(gao)評(ping)估效率(lv)與(yu)精(jing)準(zhun)度，滿足高(gao)校實驗教學(xue)需(xu)求(qiu)的(de)教學(xue)平臺軟件

人(ren)事(shi)測(ce)評是(shi)心理測(ce)量技(ji)術在(zai)人(ren)事(shi)管(guan)理領(ling)域的(de)(de)(de)(de)應用，針對特定的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)管(guan)理目的(de)(de)(de)(de)如招聘，安置，考核，晉升，培訓等，對人(ren)的(de)(de)(de)(de)素(su)質進行多(duo)方面系統評價，從而為(wei)人(ren)事(shi)管(guan)理提供參(can)考依據。不(bu)同的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)對人(ren)的(de)(de)(de)(de)素(su)質結(jie)構的(de)(de)(de)(de)要求不(bu)同，必須(xu)有(you)針對性地(di)為(wei)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗(gang)位匹(pi)配不(bu)同的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，才能確保各種(zhong)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)高績效(xiao)。

隨著人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)加劇，以及人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)選拔和開發的(de)(de)深入，人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測評在企業(ye)(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)中的(de)(de)地位變得越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重要，世界500強公(gong)司已經全部(bu)將人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測評納入人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)工作。而目前人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)方向(xiang)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)由于缺(que)乏心(xin)理(li)學方面(mian)的(de)(de)背景，在人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)各(ge)種工作中遇到了(le)很多的(de)(de)困難(nan)，工作量較大。而作為未來(lai)人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)經理(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地——人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，也越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重視學生(sheng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測評知識的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，在人(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)課(ke)程(cheng)中加入了(le)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測評的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。但在教(jiao)(jiao)學工作中，缺(que)少便(bian)捷、有(you)效的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)測評工具(ju)作為教(jiao)(jiao)學工具(ju)。

開展人(ren)(ren)才測(ce)評課的(de)院校(xiao)也苦于沒有新穎(ying)的(de)教(jiao)學方式和教(jiao)學手段輔助(zhu)，無(wu)法直觀地讓學生了解人(ren)(ren)才測(ce)評知識(shi)和親身(shen)體驗(yan)，降低了授課的(de)效果。另(ling)外，老(lao)(lao)師與企(qi)業(ye)之間(jian)的(de)合(he)作也越來(lai)越多(duo)，但(dan)在做人(ren)(ren)力資源項目的(de)時候(hou)缺少信效度(du)較高(gao)，企(qi)業(ye)認知度(du)較高(gao)的(de)人(ren)(ren)才測(ce)評工具作為輔助(zhu)，導(dao)致(zhi)了高(gao)校(xiao)與企(qi)業(ye)合(he)作的(de)局限(xian)(xian)性，也限(xian)(xian)制(zhi)了老(lao)(lao)師將理論和實踐(jian)相結合(he)。

人才(cai)測評實驗室(shi)的建立可(ke)以同(tong)時滿(man)足教(jiao)師教(jiao)學(xue)、學(xue)生實驗、企校(xiao)雙贏等(deng)各種(zhong)需要，為教(jiao)學(xue)提供極大便利，為學(xue)生今后(hou)就業提供幫助，為企業和學(xue)校(xiao)的合作創造更(geng)大價(jia)值。

二、軟件功能簡介

標準化測驗：

標準化測(ce)驗(yan)(yan)。標準化的(de)測(ce)驗(yan)(yan)包(bao)括客觀的(de)計分系(xi)統、解釋系(xi)統、常(chang)模(mo)、信度(du)和效度(du)等(deng)數據(ju)。具有方(fang)便、經濟、客觀等(deng)優點。根(gen)據(ju)測(ce)驗(yan)(yan)的(de)內(nei)容可以分為：經典智力測(ce)驗(yan)(yan)、能力測(ce)驗(yan)(yan)組、個性(xing)特質測(ce)驗(yan)(yan)、職業(ye)適應性(xing)測(ce)驗(yan)(yan)、管(guan)理行(xing)為測(ce)驗(yan)(yan)、專業(ye)技(ji)能測(ce)驗(yan)(yan)。

智(zhi)(zhi)力是指有目的(de)(de)(de)地行動，合(he)理(li)地思考(kao)(kao)，有效地處理(li)環(huan)境的(de)(de)(de)個人的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力。智(zhi)(zhi)力測(ce)驗(yan)通常(chang)是通過一系(xi)列難度不同的(de)(de)(de)問題對被(bei)測(ce)者(zhe)進行考(kao)(kao)核，并(bing)將被(bei)測(ce)者(zhe)的(de)(de)(de)結(jie)果放在一定的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力量表上進行衡量。經(jing)典智(zhi)(zhi)力測(ce)驗(yan)包括(kuo)瑞(rui)文推(tui)理(li)測(ce)驗(yan)和斯坦(tan)福－比奈智(zhi)(zhi)力量表。

能(neng)力(li)(li)又稱(cheng)為基本潛能(neng)，是(shi)直接(jie)影響活(huo)動效率，使活(huo)動得以順利完成(cheng)的個性心理(li)特征(zheng)。能(neng)力(li)(li)的差(cha)異體現在兩個方面——水平和結構(gou)(gou)差(cha)異。有人(ren)擅長言語加工，有人(ren)擅長對數據的分析，企業的不同崗位對能(neng)力(li)(li)水平和結構(gou)(gou)的要求不同，因此，測量人(ren)的能(neng)力(li)(li)結構(gou)(gou)和能(neng)力(li)(li)水平同樣重要。

個(ge)性特(te)質又被稱作(zuo)(zuo)性格，是指一個(ge)人穩定的(de)態(tai)度和習慣(guan)化的(de)行為(wei)方式(shi)(shi)。個(ge)性特(te)質同個(ge)體的(de)工作(zuo)(zuo)績效和工作(zuo)(zuo)方式(shi)(shi)有關，將影響個(ge)體在工作(zuo)(zuo)中與他(ta)人的(de)溝通(tong)方式(shi)(shi)、影響其對事(shi)(shi)物的(de)理(li)解(jie)以(yi)及行事(shi)(shi)方式(shi)(shi)。性格類測驗包括16PF、MBTI、智維測驗和EPQ氣質量表。

職(zhi)業(ye)適應(ying)性(xing)測(ce)驗(yan)(yan)中包(bao)括動(dong)機(ji)(ji)測(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)業(ye)錨測(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)業(ye)興趣測(ce)驗(yan)(yan)、心理健康測(ce)驗(yan)(yan)、職(zhi)業(ye)倦怠測(ce)驗(yan)(yan)和職(zhi)業(ye)規劃(hua)測(ce)驗(yan)(yan)。職(zhi)業(ye)適應(ying)性(xing)測(ce)驗(yan)(yan)從(cong)個體(ti)(ti)的需求、動(dong)機(ji)(ji)、興趣等方(fang)面考察一個人與(yu)所從(cong)事(shi)的工(gong)作之間的匹配關系，以及個體(ti)(ti)在從(cong)事(shi)某工(gong)作時表現出(chu)的心理狀態，從(cong)而反(fan)映出(chu)個體(ti)(ti)對生(sheng)活(huo)工(gong)作的追求和愿望(wang)。

管理(li)行為類(lei)的(de)(de)測(ce)驗(yan)(yan)包括領導(dao)(dao)力(li)測(ce)驗(yan)(yan)、團隊角色測(ce)驗(yan)(yan)、組織承(cheng)諾(nuo)測(ce)驗(yan)(yan)、TKI沖突(tu)測(ce)驗(yan)(yan)和(he)勝任力(li)素質(zhi)調查表。管理(li)型為類(lei)測(ce)驗(yan)(yan)用于了解企(qi)業管理(li)人(ren)員(yuan)在(zai)工作中偏好的(de)(de)領導(dao)(dao)風格(ge)、靈活領導(dao)(dao)他人(ren)的(de)(de)能(neng)力(li)、擅長的(de)(de)角色、處理(li)沖突(tu)的(de)(de)能(neng)力(li)，以(yi)幫助(zhu)管理(li)人(ren)員(yuan)有針對性地改善和(he)提高領導(dao)(dao)能(neng)力(li)，發(fa)揮團隊的(de)(de)最大(da)力(li)量。

專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)測驗(yan)包括針對市場營銷人員、人力(li)資源(yuan)、行政文秘和財(cai)務與會計四(si)個(ge)(ge)職(zhi)類專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)(de)測驗(yan)，旨在考察某個(ge)(ge)職(zhi)類的(de)(de)從業(ye)人員對專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)知識(shi)的(de)(de)掌(zhang)握程度，以判斷從業(ye)人員是否(fou)具有完成(cheng)某項工作的(de)(de)基本專(zhuan)業(ye)能(neng)力(li)。

應(ying)用調(diao)查(cha)表包(bao)括員工(gong)滿意度調(diao)查(cha)和勝(sheng)任(ren)力素質調(diao)查(cha)表。通過對受測者的自(zi)評結果進行匯總和整(zheng)合，生成完整(zheng)的團隊或個人(ren)結果，提供清(qing)晰狀況分析報告(gao)。

評價中心：

評(ping)價(jia)中(zhong)心(xin)是人(ren)事測量中(zhong)一種綜(zong)合(he)性(xing)的(de)方法，通過一系列科(ke)學的(de)測評(ping)手段(duan)對候選人(ren)的(de)心(xin)理和行(xing)為(wei)特(te)點(dian)進行(xing)評(ping)價(jia)。其(qi)主要特(te)點(dian)就是使用了情(qing)境性(xing)的(de)測驗方法。評(ping)價(jia)中(zhong)心(xin)的(de)形式有多種，其(qi)中(zhong)比(bi)較常(chang)見的(de)有無領導(dao)小組討論、角(jiao)色扮演、結構(gou)化面試等(deng)。

本(ben)模塊模擬(ni)一次企(qi)業(ye)運用評(ping)價中心技術進行(xing)招聘(pin)的(de)過程(cheng)，對評(ping)價中心的(de)多個技術要點進行(xing)高度仿真的(de)模擬(ni)演練。學生通過實施(shi)以下環節完成整個評(ping)價中心的(de)過程(cheng)，包括：選擇評(ping)價為度、選擇評(ping)價方(fang)法、現場觀(guan)察、撰寫報告、做出(chu)決策(ce)等。

三、軟件特點及優勢

實(shi)用性強(qiang), 完整的人(ren)才測評教(jiao)學解(jie)決(jue)方(fang)案；

多模(mo)塊、多種實戰方式隨意組合；

六大類29種(zhong)測驗全面(mian)滿足教(jiao)學和(he)實(shi)戰需要；

案例演示涵蓋人力資源管理四大(da)工作情境；

三大熱門評(ping)價中心技術(shu)提升專(zhuan)業水(shui)平；

互(hu)動學(xue)生(sheng)實驗，有效鞏固專(zhuan)業技能，加強師生(sheng)溝通(tong)；

簡(jian)便(bian)的操作方(fang)法；

互動式的學習；

專業、全面的教(jiao)學輔(fu)助(zhu)資料(liao)；

迅速的服(fu)務和持續升級。

關鍵詞：人(ren)力(li)(li)測(ce)評(ping)模擬教(jiao)(jiao)學系統(tong) 人(ren)力(li)(li)測(ce)評(ping)實訓教(jiao)(jiao)學平臺 人(ren)力(li)(li)測(ce)評(ping)實訓教(jiao)(jiao)學軟件 人(ren)力(li)(li)資(zi)源管理實訓教(jiao)(jiao)學系統(tong) 人(ren)力(li)(li)資(zi)源管理實訓平臺教(jiao)(jiao)學軟件